Physique, lisible pour tous
Changements climatiques

Nous nous attendons à ce que vous sachiez:

• Distinguer et manipuler les grandeurs d’intensité et de puissance;
• Calculer la température d’équilibre d’une planète sans atmosphère (tel que fait ici: ÉquilibreThermiquePlanète) et voici un problème pour vous y exercer: Exercice Planete.
• Expliquer l’effet de serre, décrit dans le même document, ÉquilibreThermiquePlanète
• Que cet effet est connu depuis longtemps (1900) et qu’on s’inquiétait dès lors des émissions dues aux carburants fossiles.
• Expliquer (et utiliser) les phénomènes de DeséquilibresDynamiques observés sur la terre.
• Que la vapeur d’eau est le principale gaz à effet de serre (GES) mais que le $CO_{2}$ vient boucher une fenêtre supplémentaire autour de 14-15 µm.
• Que les émissions ($GtCO_{2} \,an^{-1}$) sont la pente de la concentration de $CO_{2}$ dans l’atmosphère (ppm). Inversement: la concentration actuelle dans l’atmosphère est le cumul (donc l’intégrale!) des émissions annuelles passées (et les deux sont des exponentielles… c’est beau les maths!).

vous devez connaître les valeurs numériques suivantes pour des questions éventuelles à l’examen (avec une précision de 2 chiffres significatifs):

• Le $CO_{2}$ occulte la bande 14-15 µm dans l’atmosphère;
• Émissions globales actuelles: 36 $GtCO_{2} \,an^{-1}$ (ne cessent d’augmenter alors qu’elles devraient être nulles)
• Qu’au rythme actuel des émissions, nous avons 8 ans pour rester en-dessus de +1.5C
• Concentration pré-industrielle de $CO_{2}$: 280 ppm;
• Concentration actuelle de $CO_{2}$: 422 ppm;
• Déséquilibre radiatif de la terre: 1.4 $W/m^{2}$
• Voies de solution (parmi d’autres):
  • Abandon de la voiture pour le transport en communs et/ou actif
  • Adopter une alimentation principalement végétalienne
  • s’impliquer dans des mouvements collectifs de transition post-carbone